PP电子试玩 网页版放弃学区房去海南上学 这些中产家庭下一盘很大的棋从北到南，跨越3000公里的择校路，他们背负多少对教育的期盼，又有多少离开故土的无奈，听听他们的故事。

　　来哈罗海口前，我们在包头一所头部公立学校读书。体制内教育你懂，喜欢的是听话的孩子。Amy的思维天马行空，性格又很活泼，常受到老师打击。

　　每次听她回来说自己又被老师数落“不好好听课”，我心里就很难过。学校压制了孩子最珍贵的好奇心和想象力，以后她怎么发展自我？

　　我们也看过宁波和杭州的学校，想多看几家。去哈罗海口面试时，Amy正好遇到了校长和招生官，她大胆提出想要参观一下学校，没想到校长就亲自带她走了一圈校园。

　　刚转到哈罗海口，Amy被分在C班，是需要特殊照顾的那类学生。全英文的教学环境，让Amy听得一脸懵，只能听懂3成左右。不过孩子一点都不着急，她对自己很有信心。

　　在老师和同学的鼓励，助教的协助下，短短一个学期，Amy的英语就突飞猛进，基本可以无障碍理解与交流。在入校一年后的一次英语演讲中，她更是冲进了决赛。

　　有时，Amy在数学课上听不太懂，就会让班上数学比较好的同学再说一遍，当然她也会在自己擅长的学科帮助同学。在友好的氛围中，Amy数学进步神速，从C班火箭式升入A班。

　　说到分班，哈罗海口并不是单纯按照成绩划分，而是综合考量学生的英语能力、学科水平，以及与老师的风格匹配度。

　　转入A班后就没有中文助教了。老师还会将工程、科学、金融乃至艺术融入数学，这种教学方式也大大开拓了Amy的眼界。

　　她在哈罗海口的游泳校队训练半年后就拿了海口市50米蛙泳的亚军并打破了纪录，最近还参加哈罗九校辩论比赛，和来自北上深甚至香港的学生同台辩论，和团队拿到亚军的好成绩！

　　她还在学校尝试珠宝设计、戏剧表演、慈善长跑，今年Amy还跟着学校去敦煌研学，这个暑假学校又组织了英国夏令营……说实话我都特别羡慕她，生活太丰富了！

　　初一时，Amy大胆去竞选副院舍长，“一不小心”竟选上了正院舍长——成为哈罗海口最年轻的院舍长。肩负着带领院舍光辉的重任，从此Amy身上多了一份责任，也锻炼了她的领导力。

　　刚开始看到Amy要兼顾那么多兴趣和活动，我还有点担心她的学习。不过哈罗自由的学习氛围下，老师鼓励孩子主动学习，孩子们的课程生动有趣。定期考试中，Amy的成绩还不错，就让我越来越放心了。

　　有时候我和老家朋友聊天，她说起孩子生病请了一天病假，漏掉20张卷子没写，我就无比庆幸自己做出了这个选择。

　　无论Amy将来发展如何，能不能进名牌大学，看到她现在有这股热爱学习劲头，以及蓬勃向上的生命力，就是我跨越3000公里择校的意义。

　　转学原因一半是因为哥哥Michael喜欢运动，胆子大，爱探索，尤其喜欢水上运动，他享受在海上乘风破浪，置身于广阔天地的感觉。

　　北方城市的环境对水上运动不太友好，也受到季节性限制，更别提学校还经常占用体育课，令男孩子们非常失落。

　　到了海口后，我找到几个同样爱好帆船的哈罗家庭，在学校的支持下找码头、找教练、组织训练，迅速组建了帆船校队。

　　孩子们训练磨合了3个月，去年年底代表哈罗海口出战了两支战队，参加海口杯帆船赛，和来自全国的150支队伍同场竞技。

　　比赛当天寒冷的天气、恶劣的海况，并没有使哈罗的小选手们退却，最后哈罗的两支队伍包揽了冠亚军，实在太令人激动了！

　　过去我认为体育就是“跑得快、赢比赛”。通过孩子的分享我得知，学校体育教学的框架非常完整——从结构、呼吸、肌肉骨骼，科学饮食、生理等各方面，让孩子更加了解自己的身体，提升身体机能，提升了孩子对科学锻炼的认知。

　　除了运动外，Michael还爱上了打架子鼓。之前他在内蒙古就想学，但因为学业压力一直未能实现。来到哈罗后，学校的各种音乐活动特别多，他有了多次组乐队表演的机会，终于得偿所愿。

　　在学习上，Michael变得更加自信，在老师们包容和引导下，他批判性思维能力渐强，能从多角度来看待问题，也能理解不同文化和理念。

　　我接触来自全国各地、乃至全世界的精英家长，她们对生活和教育的认知，让我受益匪浅，也开阔了我的眼界。

　　我们这些妈妈会举行读书会、慈善活动、练瑜伽、学英语、了解海南本地文化，体验多元文化社区。从哑巴英语到和外籍老师勇敢交流，对我来说也是质的飞跃。

　　我在2020年加入哈罗海口，是创校生之一。来海口前我在呼和浩特最好的私立初中上学，初二时萌生了留学的想法。

　　哈罗海口是我自己的选择，我喜欢哈罗的课程、老师，也喜欢海口的气候、环境。在这里，我的过敏性鼻炎不药而愈。

　　来到哈罗海口后，有段时间我陷入抑郁，饱受情绪困扰。可能是出于自我保护，我现在对那段时间的经历已经记不太清楚了。但那段经历，让我对教育心理学产生浓厚的兴趣。

　　当时，我的心理医生给了我很大的帮助，我也看了很多相关书籍。我思考自己能做些什么，帮助像我一样被心理问题困扰的人。

　　于是我利用整个暑假，参加了由剑桥大学终身教授及神经科学教育中心的副主任Dénes发起的教育心理学课题研究，并在ICGPSH全球与国际人文会议发表了她的英文论文。

　　我刚开始认为一定是国际高中学生睡得更好，毕竟公立学校的学生有高考的压力。但调研结果令我大吃一惊！

　　虽然公立高中学生有高考压力，但他们目标明确，规划统一。而国际高中学生有来自各方面不确定性的压力，因而呈现出更差的睡眠质量和更高的抑郁程度。

　　这一定程度上也解释了为什么转到了哈罗海口后，我虽然某种程度上天性得到解放，但也一度陷入迷茫的原因。

　　这段经历反而促使我成长、反思，是推动我前行的宝贵经验。但最终我没有被抑郁情绪，尽管那段时间平衡学业和心理健康对我来说是个极大的挑战。

　　此后，我继续参加与精神疾病或心理领域的活动，努力减少人们对精神疾病患者的偏见，也希望能帮助更多同龄人更好的认知自我。

　　或许是我的经历、也或许是我的执着，打动了哈罗奖学金的面试官，让我成为哈罗海口首位AISL哈罗奖学金的得主。

　　我跟朋友们组建了乐队，担任键盘手，也学习了单簧管PP电子游戏。中秋节上，作为蒙古族的我，在全校舞台上表演了蒙古舞，希望通过这样的形式，让大家更了解这个民族。

　　我也加入了帆船俱乐部，有了更多“海上”经历；我还参加一些保护中国自然环境的项目、志愿活动、贫困地区的妇女教育线上项目、爱丁堡公爵奖挑战等等。

　　很多人会觉得奇怪，你那么多活动还能兼顾学业吗？这要归功于学校的时间安排，以及老师们都非常注重培养我们时间管理能力。我们该上的课一节都不少，也能保证课后活动时间。

　　说到未来，我的梦校是剑桥大学，不过比起大学更重要的是，我在哈罗海口找到了自己感兴趣的方向，变得更勇敢，不再害怕失败。

　　我在海口上了7年的大学，毕业后回到内蒙古当了10年的老师，去年我重返海口，加入了哈罗大家庭。

　　在体制内学校教书时，我有一多半的精力都放在教学之外，各种行政事务令人身心俱疲。到了哈罗海口后，我只需要专注语文教学，把注意力完全放在学生身上，有一种松了绑的感觉。

　　此外，哈罗海口关注的不仅是学术表现，更强调学生的全人发展。当不必以成绩作为唯一的标准时，老师就能专注学科本身，实现更多教学创新。

　　比如，学校经常举办演讲比赛、绘本故事、组织哈罗9校辩论活动等等，在真实的场景下提升母语水平，也让学生各方面能力得到提升。

　　北方的学生给人第一印象是踏实、诚恳、注重自己在学校的表现，很谦虚，师生关系非常融洽。但他们也有相对保守、不够自信、不敢接受挑战的一面。

　　我们也是在这一年突然发现有那么多优秀学生都来自北方。虽然他们都花了一点时间去适应，但一旦他们觉醒，用更松弛和开放的心态来面对世界，他们的潜能出乎所有人的意料。

　　同时，哈罗品牌的国际化程度和硬核的办学实力，让他们相信学校能够提供纯正的英式教育，培养学生拥有领导力和学习能力，应对未来社会的挑战。